"Appropriating Facebook: Enacting Information Literacies" - publicerad artikel av Fredrik Hanell
Published 17 March 2014
Fredrik Hanell, biblioteks- och informationsvetenskap har fått publicerad sin första artikel från avhandlingen som han skriver om hur lärarstudenter använder sociala medier som redskap för lärande.
Artikeln "Appropriating Facebook: Enacting Information Literacies" finns att läsa (open access) här: <link http: etjanst.hb.se bhs ith fh.htm>till artikeln.
Artikeln bygger på en etnografisk studie av en Facebook-grupp där två hundra lärarstudenter och två lärare tillsammans diskuterar frågor som rör lärarutbildningen. I artikeln analyseras hur lärarstudenterna approprierar Facebook-gruppen som ett redskap för lärande, och hur informationslitteracitet gestaltas beroende på hur gruppen approprieras.
Läs mer om Fredrik Hanell och hans avhandlingsprojekt här: <link person fredrikhanell>Fredrik Hanell
2024-04-17
Project funding from the Crafoord Foundation
2024-04-12
Gabriel Vogel defended his PhD-thesis, April 12, 2024
2024-04-04
Peter Gärdenfors i Filosofiska Podden med Mogensen & Tsapos
2024-03-19
Late news: Peter Gärdenfors medverkade i sista sändningen av Filosofiska rummet från Malmö
2024-03-07
Agneta Gulz i Ämnesläraren: Forskare dömer ut differentierad undervisning