SoL@LUCS: Press & Media
| Home | Projects | Publications | Press & Media |
Press & Media: 2026
Tärning, B. (2026). UR (Utbildningsradion) [På gång (augusti)]
Gulz, A. & Haake, M. (12 juni 2026). Replik: Transspråkande omfamnas för att det är billigt. Vi Lärare – Ämnesläraren.
Webbartikel
Linderoth, J., Ivanova, E., Gulz, A., Haake, M., Kaldo, V., Karlberg, M., & Milerad, J. (15 april 2026). Avfärda inte kritiken mot utbildningsvetenskapen [Debattartikel]. Curie. Webbartikel
Fröjd, K. (Moderator), Gulz, A., Fälth, L., & Winerö, E. (14 mars 2026). A roundtable especially for teachers on AI and learning: How learning happens and early literacy [Paneldebatt]. researchED 2026.
Heino, L. (Moderator). Gulz, A., Boström, M., Lundström, E., & Kornhall, P. (14 mars 2026). Läsning i hela skolväsendet handlar om mycket mer än phonics på lågstadiet [Paneldebatt]. researchED 2026.
Gulz, A. & Haake, M. (9 mars 2026). Kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning [Presentation]. Vårgårda kommun.
Lundberg, E. (26 februari 2026). Professorn sågar forskarunderlag: ”Styr 180 grader åt fel håll” (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare – Ämnesläraren. Webbartikel
Killander, E. (12 februari 2026). Lärare vittnar om svag skrivförmåga bland elever (A. Gulz intervjuad). Sveriges Radio P1 Morgon. Radioprogram
Johannesson, E. (9 februari 2026). Larmet: Eleverna kan inte forma bokstäver (A. Gulz intervjuad). Svenska Dagbladet.
Dagstidning
Lundberg, B. (5 februari 2026). Larmet: Elevernas skriftspråk är i fritt fall (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare – Ämnesläraren. Webbartikel
Östlund, S. (Programledare). (3 februari 2026). Om barn, läsning och hjärnan, vad säger forskningen? (B. Tärning intervjuad). Hilightpodden. Poddavsnitt (Spotify)
Gulz, A. (2026). Våra unga behöver utbildning och stöd för att erövra det skrivna språket. Barnläkaren, #1, 12–13. Tidsskriftsartikel
Karlberg, K. (2026). Mer än bara minneskunskaper (A. Gulz intervjuad). Grundskoletidningen, #1. Tidsskriftsartikel
Haake, M. (7 januari 2026). Elevmotivation [Presentation]. HTS (Hässleholms Tekniska Skola), Hässleholms kommun.
Press & Media: 2025
Vetenskapsradion Nyheter. (30 december 2025). Så hittar du tillbaka till läsningen när mobilen tar all uppmärksamhet (B. Tärning intervjuad). Sveriges Radio Vetenskapsradion : Nyheter. Radiosändning
Kaldo, V., m.fl. (14 december 2025). ”Skolan måste utgå från forskningen” (Medskribenter: A. Gulz, M. Haake och 20 andra forskare) [Debattartikel]. Svenska Dagbladet. Dagstidningsartikel
N, N. (14 november 2025). Fem skoltrender som saknar vetenskaplig grund – forskare: ”Ett experiment” (A. Gulz intervjuad). Omni. Webbartikel
Epstein, L. (Programledare). (2 november 2025). Så borde skolan fungera om hjärnan får bestämma (Gäst: A. Gulz) [Poddavsnitt]. I hjärnan på Louise Epstein. Poddavsnitt (Sveriges Radio)
Tärning, B. (21 oktober 2025). En inblick i den läsande hjärnan [Presentation]. Skolporten konferens - läs och skrivsvårigheter.
Tärning, B. (2 oktober 2025). En inblick i den läsande hjärnan [Presentation]. Skolporten konferens - för SVA lärare.
Olsson, E. (1 oktober 2025). De tar plats i Skolverkets vetenskapliga råd. Vi Lärare. Webbartikel
Tärning, B. (24 september 2025). En inblick i den läsande hjärnan [Presentation]. CHALS - Chalmers library´s annual library conference.
Bergling, M. (18 september 2025). 55 forskare nominerade till Skolverkets nya vetenskapliga råd. Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A., & Haake, M. (2025). Tidig läs- och skrivutveckling på kognitionsvetenskaplig grund. Svenska Dyslexiföreningen, #3. Tidskriftsartikel
Gulz, A. & Haake, M. (11 augusti 2025). Replik: Kant har fel om ”läsetablissemanget” i Sverige. Vi Lärare – Grundskolläraren. Webbartikel
Hansdotter, Å. (21 maj 2025). Barn lär sig sämre via skärm (A. Gulz intervjuad). Vetenskap & hälsa. Webbartikel
Gulz, A. & Haake, M. (17 maj 2025). ”Märklig kritik mot kognitionsvetenskap”. Svenska Dagbladet. Dagstidningsartikel
Gulz, A. & Haake, M. (28 april 2025). ”Lärare förtjänar kunskap som stärker dem i yrket”. Vi Lärare. Webbartikel
Olsson, E. (24 april 2025). Råd om skrivundervisning får skarp kritik (A. Gulz & M. Haake intervjuade). Vi Lärare. Webbartikel
Epstein, L. (Programledare). (13 april 2025). Läsa eller lyssna – det mår hjärnan bäst av (Gäst: B. Tärning) [Poddavsnitt]. I hjärnan på Louise Epstein. Poddavsnitt (Sveriges Radio)
Stawreberg, A.-M. (2025). Läsklyftorna ökar (A. Gulz intervjuad). Skolporten, #1. Tidskriftsartikel
Boström, J. (18 mars 2025). Heta ämnen för skolan – här möts 500 lärare och forskare (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A. (11 februari 2025). ”Lärare förtjänar bättre än påbud som strider mot evidens”. Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A. (27 januari 2025). Agneta Gulz: Replik på Skolans vetenskapliga grund – förkrympt och instabil?. S.O.S. (Skola och Samhälle). Webbartikel
Bergling, M. (23 januari 2025). Forskarens kritik: ”Bidrar till elevers misslyckande” (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A. (21 januari 2025). ”Nyanserad dialog om forskning kräver kunskap”. Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A. & Haake, M. (20 januari 2025). Agneta Gulz & Magnus Haake: Kognitionsvetenskapen är inte ett smalt fält. S.O.S. (Skola och Samhälle). Webbartikel
Fälth, L. & Haake, M. (14 januari 2025). ”Bygg inte halmgubbar i utbildningsdebatten”. Vi Lärare. Webbartikel
Press & Media: 2024
Gulz, A. & Haake, M. (18 december 2024). Replik: ”Halmgubbar om kognitionsvetenskap”. Vi Lärare – Specialpedagogik. Webbartikel
Gulz, A. (9 december 2024). Därför bör man vara restriktiv med digitala inslag i förskolan [Presentation]. Skolporten. Info
Nilsson, T. (2 december 2024). Läs- och skrivkrisen i skolan slår hårt mot elever med autism (A. Gulz intervjuad). Special Nest. Webbartikel
SVT Nyheter. (28 november 2024). Eleverna slipper läsa med ”lyssneläsning” – metoden sågas av experter (A. Gulz intervjuad). SVT Nyheter : Inrikes. Webbnyheter
SVT Nyheter. (28 november 2024). Fler än 61 000 niondeklassare underkända i läsförståelse senaste nio åren (A. Gulz refererad). SVT Nyheter : Inrikes. Webbnyheter
Gulz, A. (28 november 2024). "Skolans digitaliseringsstrategi måste bygga på forskning – inte fantasier". Voister.se Debatt. Webbartikel
Jelmini, M. (19 november 2024). Många lärare väljer bort bevisat bästa läsmetoden (A. Gulz intervjuad). Svenska Dagbladet. Dagstidningsartikel
Rensfeldt, G. & Emmelin, E. (19 november 2024). Det svenska läskriget (B. Tärning intervjuad). Språktidningen. Webbartikel
Olsson, E. (14 november 2024). ”De vilseleder lärare” – nu tvärvänder Skolverket (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Lundberg, E. (12 november 2024). Professorn om lyssneläsningen: ”Obegripligt svek” (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Lundberg, E. (12 november 2024). Larmet: Så fördjupar lyssneläsning läskrisen (B. Tärning intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Jelmini, M. (11 november 2024). Lärarna fick inte berätta hur dåligt eleverna läste (A. Gulz intervjuad). Svenska Dagbladet. Dagstidningsartikel
Viktorsson, J. & Nyrén, J. (11 november 2024). Skånska toppstudenter kan inte läsa böcker: ”Orkar inte” (A. Gulz intervjuad). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Aggestam, J. (27 september 2024). "Vi kan inte gambla med elevers framtid" (M. Haake & A. Gulz intervjuade). Special Nest. Webbartikel
Olsson, E. (27 september 2024). Agneta Gulz om lässtriden: ”Känns som att jag tjatar” (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Olsson, E. (5 september 2024). Riksrevisionen ska granska skolans myndigheter (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Alltinget. (30 augusti 2024). Forskarkritik mot lärarutbildningarna: ”Skulle behöva ändra oerhört mycket” (A. Gulz intervjuad). Webbartikel
Tenfält, T. (22 augusti 2024). Ny hård kritik mot läsundervisningen på lärarutbildningen (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Nilsson, T. (10 juli 2024). Växande kritik mot inkluderingstanken (M. Haake intervjuad). Special Nest. Webbartikel
Huss, J. (28 juni 2024). Forskarna i ny bok: Lärare förtjänar att ta del av vetenskap (A. Gulz & M. Haake intervjuade). Vi Lärare. Webbartikel
Nilsson, A. (2024). Vilar den rådande undervisningen på pseudovetenskap? (A. Gulz intervjuad). Skolporten, #2. Tidskriftsartikel
Haake, M. (2024). Ekonomi och politik bakom anpassning – inte didaktik. Svenskläraren, #1. Tidskriftsartikel
Hallonsten, A.-K. (14 maj 2024). Professorn: Allt fokus på lust har lett skolan fel (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Haake, M. & Gulz, A. (14 februari 2024). ”Vi misstänkliggör inte alla lärarutbildningar.” Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Hallonsten, A.-K. (6 februari 2024). Forskare dömer ut differentierad undervisning (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Marieke Wemar, L. (7 februari 2024). Forskare sågar skoltrender: "Att elever har olika lärstilar är en myt" (A. Gulz intervjuad). Special Nest. Webbartikel
Haake, M. & Gulz, A. (1 februari 2024). ”Varför oförskämt att berätta om brister kring lärande och undervisning?” Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Letmark, P. (16 januari 2024). För många hjälpmedel kan bidra till läskrisen (A. Gulz intervjuad). Dagens Nyheter. Dagstidningsartikel
Leijnse, E. (10 januari 2024). Forskarna: Så gör den svenska skolan fel i undervisningen (A. Gulz & M. Haake intervjuade). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Press & Media: 2023
Gulz, A., Haake, M. & Sjödén, B. (12 december 2023). ”DU-klassrummet kan få allvarliga konsekvenser”. Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A., Haake, M. & Sjödén, B. (24 november 2023). Forskarna: ”Mirakelmetoderna klarar inte granskning”. Vi Lärare. Webbartikel
Huss, J. (16 november 2023). Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” (A. Gulz, M. Haake & B. Sjödén intervjuade). Vi Lärare. Webbartikel
Gulz, A., Haake, M. & Sjödén, B. (13 november 2023). Digitalisering och nedvärderandet av läraren som kunskapsförmedlare saknar vetenskapligt stöd. S.O.S. (Skola och Samhälle). Webbartikel
Ruin, P. (8 november 2023). Forskaren: ”Lyssneläsning” får aldrig ersätta riktig läsning i skolan (B. Tärning intervjuad). Vi Lärare – Grundskolläraren. Webbartikel
Haglind Ahnstedt, C. (2023). ”Lärande är inte alltid kul” (A. Gulz intervjuad). Grundskoletidningen, (4). Webbartikel
Press & Media: 2022
Agrell, A. (13 januari 2022). Miljonregn över Sagohusets ”Fake news”-projekt (A. Gulz intervjuad). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Press & Media: 2021
Gulz, A. (21 oktober 2020). Das unverzichtbare Klassenzimmer. Falter HEUREKA, 2020(3), 14–15. Tidskriftsartikel | Tidskriftsartikel (svensk översättning)
Gulz, A. & Haake, M. (8 september 2021). Lunds politiker tar inget ansvar för samhällsutvecklingen i Lund. Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Gulz, A. & Haake, M. (5 september 2021). Vill de styrande i Lund att skolan ska vara en segregationsmotor? Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Kirsebom, L. (10 maj 2021). ”Tänk om någon hade lagt en serietidning tvärs över matteboken.” (A. Gulz refererad). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
af Sandberg, J. (15 februari 2021). Forskarna hjälper lärarna att välja digitala läromedel (A. Gulz, J. Mårtensson & B. Tärning intervjuade). Vi Lärare. Webbartikel
Press & Media: 2020
Press & Media: 2019
af Sandberg, J. (20 november 2019). Teknik ger inte billigare skola (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Wallin, F. (11 november 2019). Agneta Gulz: Så skapar du motivation hos eleverna (A. Gulz intervjuad). Vi Lärare. Webbartikel
Press & Media: 2018
forskning.se (29 juni 2018). Uthållighet ger bra prestationer i skolan (A. Gulz intervjuad). forskning.se. Webbartikel
Press & Media: 2017
Nylander, L. (9 novembar 2017). Grit är grejen – om du vill lyckas i skolan (A. Gulz intervjuad). forskning.se. Webbartikel
Leijnse, E. (16 oktober 2017). Skolan saknar kunskap om hur vi lär oss bäst (A. Gulz intervjuad). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Fokus Forskning. (18 april 2017). Digitala hjälpmedel i skolan kan både hjälpa och stjälpa (A. Gulz intervjuad). Fokus Forskning (Lunds universitet). Artikel i magasin
Gulz, A. & Haake, M. (27 februari 2017). Stoppa fusket - digitalisera de nationella proven. Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Kuprijanko, A. (19 januari 2017). Färska forskare funderar fram framtidens framkantsforskning (A. Gulz m.fl. intervjuade). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Press & Media: 2016
Gulz, A. (21 september 2016). Smartare lek- och lärspel för barn [Föreläsning]. UR Samtiden – Barn med annorlunda språkutveckling Webbföreläsning
Gulz, A. (17 april 2016). Betygssystemet straffar och sorterar ut dem som inte ständigt är på topp. Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Press & Media: 2015
P4 Östergötland. (23 november 2015). "Det är digital vilda västern" (A. Gulz intervjuad). Sveriges Radio P4 : Östergötland.
Special Nest (20 oktober 2015). Pedagogiska appar ofta bristfälliga (A. Gulz intervjuad). Special Nest. Webbartikel
Ferm, M. (16 oktober 2015). Hård kritik mot appar i skolan (A. Gulz intervjuad). SVT Nyheter : Skåne. Webbartikel
Widebeck, C. (Programledare, Björkstén U. (Moderator), Gulz, A., Persson, A., Runeson, P., Kaiserfeld, T. (15 oktober 2015). Du sköna digitala värld [Paneldebatt]. Sveriges Radio Vetenskapsradion. Radiosändning
Press & Media: 2014
P4 Östergötland. (2 januari 2014). "Inför digitala nationella prov" (A. Gulz intervjuad). Sveriges Radio P4 : Östergötland.
Gulz, A., & Haake, M. (2 januari 2014). Inför digitala nationella prov [Debattartikel]. Svenska Dagbladet. Dagstidningsartikel | Dagstidningsartikel (SoL@LUCS) | Extra
Press & Media: 2013
Press & Media: 2012
Nebel, C. (18 december 2012). Samarbete ger lyckat resultat (A. Gulz m.fl. intervjuade). Sydsvenskan. Dagstidningsartikel
Press & Media: 2011
Nordegren, T. & Epstein, L. (Programledare) (29 september 2011). Minnet (A. Gulz intervjuad). I Nordegren & Epstein i P1, Sveriges Radio P1. Radiosändning